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Le Duo d’habiletés sociales : pourquoi et pour qui ?
 Le Duo d’habiletés sociales : pourquoi et pour qui ? 1024 877 Malika Miquel
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A travers ma pratique d’éducatrice spécialisée, je me suis souvent aperçue que l’on essayait de travailler les interactions de groupe de façon prématurée, alors que l’enfant n’en était pas encore à ce stade. En effet, au cours de son développement, le jeune enfant passe par différents stades avant d’être capable de se positionner dans un…

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La guidance parentale pour les enfants avec un TSA ou autre TND
 La guidance parentale pour les enfants avec un TSA ou autre TND 683 1024 Malika Miquel
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Parfois, lorsqu’on parle de « guidance parentale » dans le cadre de l’accompagnement des enfants avec un trouble du spectre autistique, cela génère de l’incompréhension pour certains parents, qui le vivent mal. Comme si cela venait remettre en question leurs compétences parentales. Chers parents, j’aimerais vous dire avec beaucoup de bienveillance à quel point vous vous méprenez…

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Autisme et relations sociales : entre incompréhensions et stratégies d’adaptation
 Autisme et relations sociales : entre incompréhensions et stratégies d’adaptation 150 150 Malika Miquel
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Les relations sociales sont une part essentielle de notre vie. Elles nous permettent d’échanger, de partager, de construire du lien. Pourtant, pour les personnes autistes, ces interactions peuvent être sources d’incompréhensions, de malentendus ou de fatigue. Il est donc important de saisir en quoi les relations sociales diffèrent dans le trouble du spectre autistique (TSA)…

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Autisme et communication : difficultés, outils et stratégies d’adaptation
 Autisme et communication : difficultés, outils et stratégies d’adaptation 150 150 Malika Miquel
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La communication est au cœur de nos interactions quotidiennes. Elle nous permet d’exprimer nos besoins, nos émotions, nos pensées, mais aussi de comprendre ceux des autres. Chez les personnes autistes, la communication — qu’elle soit verbale ou non verbale — peut être source de difficultés, de malentendus ou de surcharge. Ces particularités font d’ailleurs partie…

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Autisme et particularités sensorielles
 Autisme et particularités sensorielles 1024 910 Malika Miquel
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Les particularités sensorielles dans l’autisme : un aspect souvent méconnu, mais essentiel Lorsqu’on parle d’autisme (ou TSA – Troubles du Spectre de l’Autisme), on pense souvent aux difficultés de communication, aux comportements répétitifs ou aux interactions sociales. Pourtant, un aspect tout aussi central mérite d’être mieux connu : les particularités sensorielles. Bien qu’elles ne fassent…

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Autisme et régulation des émotions
 Autisme et régulation des émotions 1024 683 Malika Miquel
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Les émotions dans l’autisme : un enjeu clé pour mieux accompagner Les émotions jouent un rôle fondamental dans notre vie quotidienne : elles influencent nos décisions, nos relations, notre comportement… Mais pour les personnes autistes, les émotions peuvent être source de confusion, d’incompréhension, voire de détresse. C’est pourquoi la question des émotions revient souvent dans…

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Les émotions : un guide précieux pour mieux se comprendre
 Les émotions : un guide précieux pour mieux se comprendre 1024 683 Malika Miquel
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Et si nos émotions avaient un message à nous transmettre? Nous vivons tous des émotions, tous les jours. Elles peuvent être agréables ou inconfortables, simples ou complexes… Mais elles ont toutes un sens. Plutôt que de les fuir ou de les subir, il est essentiel de les écouter : elles sont là pour nous guider.…

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Le PECS : un outil de communication puissant pour accompagner le développement des enfants
 Le PECS : un outil de communication puissant pour accompagner le développement des enfants 1024 269 Malika Miquel
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À qui s’adresse le PECS ? Le PECS (Picture Exchange Communication System) est un système de communication par échange d’images, conçu initialement pour les enfants atteints de troubles du spectre de l’autisme (TSA). Il est également utilisé avec des personnes ayant d’autres troubles du développement, des retards de langage ou des troubles de la communication.…

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LE PROGRAMME DU GROUPE TCA A TOULOUSE SUD / MURET
 LE PROGRAMME DU GROUPE TCA A TOULOUSE SUD / MURET 1024 268 Malika Miquel
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Les différents temps de l’atelier du groupe TCA : Moment convivial Partie théorique dynamique Pause Exercice / jeu / mise en situation Retours / questions A faire chez soi Contenu des séances du groupe TCA :   Séance 1 : Apprendre à se connaître – Se présenter – Etat des lieux de ses TCA (sous forme de questionnaire…

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Les paroles à éviter face à un proche qui souffre d’anorexie, de boulimie ou d’hyperphagie
 Les paroles à éviter face à un proche qui souffre d’anorexie, de boulimie ou d’hyperphagie 1024 684 Malika Miquel
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Votre enfant, une personne de votre famille, votre conjointe(e) ou l’un(e) de vos ami(e)s souffre d’un Trouble du Comportement Alimentaire (anorexie, boulimie, hyperphagie) ? Vous aimeriez l’aider ou le faire réagir ? Vous cherchez à éviter de le blesser ? Les TCA sont souvent désarmants pour l’entourage. Entre l’envie d’aider, de faire bouger la personne, l’exaspération ……

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